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“分层”的魅力

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摘要 这些年的教学实践让我深切感受到,受学习基础、思维品质、智力因素、家庭环境等方面的影响,学生学习数学、应用数学的能力有很大差别,反映在作业质量上差异也很明显。
作者 倪静
机构地区 江苏
出处 《教师博览(中旬刊)》 2016年第2期30-32,共3页
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