课堂微观察：教学“五不得”

一、“配合”不得 观摩公开课、比赛课、优质课，常常听到上课教师在结尾时很真诚地说一句：“谢谢同学们的配合!”大概是借班上课讲礼仪之美的缘故吧。但我想，“配合”一说，实乃狗尾续貂，画蛇添足。一“配合”，本是主体的学生岂不个个成了配角？一“配合”，课岂不有表演之嫌？这不是瞎抬杠。即便是一句口头禅，恐怕也要细掂量——在潜意识里我的教学观是不是有问题？潜意识对言行的影响，很大。改变潜意识，好难。察细节、读细节，悟细节背后的启示，内修观念，外衍行为，如此方能有大进步。