如何提高数学课堂教学的有效性

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摘要《数学课程标准》指出：＂数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。＂如何体现数学课程的文化性呢？数学既然是一种文化,那么就具有传播性,而传播的主要途径就是阅读。在小学数学教学中,教师要善于引导学生进行数学阅读,通过数学阅读不断提高学生的数学素养、感受数学文化,让数学课堂教学更有效。

作者李丽红

机构地区伊通满族自治县伊通镇第四小学

出处《中小学电教（下）》 2016年第2期58-58,共1页 Primary and Middle School Educational Technology

关键词提高数学课堂教学有效性

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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