摘要
在英语中,because作为连接词常用于表示因果关系。参照英国国家语料库,对比中国学习者英语语料库,从词频、位置、语义韵三个方面比较中国英语学习者与本族语者对because一词使用特征的差异,有助于改进我国的英语教学。结果显示,中国英语学习者使用because更多,且不同语言水平学习者的使用频率有差异;本族语者更倾向于将because引导的从句置于主句之后,而不同程度的中国英语学习者的使用习惯有差异;本族语者在表达因果关系时常常将because与消极、否定的原因连用,大多数中国英语学习者在because的语义韵上则没有明显倾向性。
出处
《课程教学研究》
2016年第2期71-74,共4页
Journal of Curriculum and Instruction