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形而上学的“上”“下”求索

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摘要 自希腊时期产生对象性形而上学以来,西方就保留了"上"、"下"求索的哲学传统。亚里士多德在"上"、"下"关系中探讨"知识"或认识。进入现代以后,形而上学的发展开始与具体学科接轨。通过对形而上学内在逻辑、发展走向和两次奠基的探讨,文章分析和呈现出形而上学"上"、"下"求索的过程。
作者 徐慧杰
机构地区 辽宁大学哲学与公共管理学院
出处 《人民论坛（中旬刊）》 北大核心 2016年第2期223-225,共3页
关键词 形而上学 形上 形下 超越 奠基
分类号 B712 [哲学宗教—外国哲学]
  • 相关文献

参考文献9

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  • 3《西方哲学原著选读》(上卷),北京:商务印书馆,1981年,第16页,第21页.
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  • 6冯平.《评价论》,北京:东方出版社1997年版.
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  • 8[德]康德.《未来形而上学导论》,第103页,北京,商务印书馆,1978.
  • 9俞吾金.形而上学发展史上的三次翻转——海德格尔形而上学之思的启迪[J].中国社会科学,2009(6):4-19. 被引量：56

二级参考文献8

  • 1.《未来形而上学导论》.康德.《纯粹理性批判》.,.第142页.
  • 2.《关于人道主义的通信》.《海德格尔选集》(上).,.第361页.
  • 3海德格尔.路标[M].北京:商务印书馆,2000.392.
  • 4哈贝马斯.后形而上学思想[M].上海:译林出版社,2001..
  • 5康德.未来形而上学导论[M].北京:商务印书馆,1982..
  • 6海德格尔.形而上学导论[M].北京:商务印书馆,1990..
  • 7海德格尔.海德格尔选集[M].北京：三联书店,1996..
  • 8海德格尔.《技术之追问》.孙周兴选编.《海德格尔选集》下卷,三联书店.1996.第931页.

共引文献68

人民论坛（中旬刊）
2016年 第2期

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