新课程下中小学英语教学衔接的实践研究

我国各中小学英语教师要重视英语衔接,培养中小学生的衔接能力,进而达到提高学生英语成绩的目的。本文从实际出发,谈谈中小学英语教学衔接的实践。1.课前对于小学生来说,没有养成好的课前预习的习惯会降低英语课堂的学习效率,因此,小学英语教师要让学生认识到课前预习的重要性,引导学生主动的预习英语知识。例如,当英语教师讲解英语生单词时,如：apple、pear、banana、orange等时,可给学生布置课前抄写英语生单词的作业．让学生在上课之前熟悉生单词，有助于学生课上重点听较难记忆的单词．进而确保小学英语课堂的教学质量。