重新定义学习:用Pad教学法盘设计教学被引量：1

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摘要基于平板电脑的教与学逐渐成为未来课堂的典型形态。然而，相关的理论研究却比较滞后。本文着重介绍一种基于平板电脑的教学法理论模型-Pad教学法盘，并结合教学案例阐述该模型的实际运用方法和意义。

作者焦建利周晓清

机构地区华南师范大学未来教育研究中心广州华南教育科技发展有限公司

出处《中小学信息技术教育》 2016年第3期21-24,共4页

关键词 Pad教学法盘平板电脑教学学习活动

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

引文网络
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