现代学徒制背景下不同性别、年级、专业间高职生学业成就比较

目的:比较现代学徒制背景下不同性别、年级、专业间高职生学业成就状况。方法:采用修订的《绩效评价量表》对189名现代学徒制培养模式下的高职生进行问卷调查。结果:女生的任务绩效、人际促进、总绩效显著高于男生,工作奉献男女生差别不显著。大一生学业成就各项得分均高于大二、大三生,大二、大三生间差别不显著。理工科生除人际促进外,学业成就各项得分均显著高于文科生。结论:现代学徒制背景下的男生、大二大三生、文科生的学业成就不及女生、大一生、理工科生,应引起更多关注。