大班数学活动:排序

设计意图： 《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）明确指出,＂幼儿的学习以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行＂。排序在日常生活中经常见到。本活动拟通过观察、收集日常生活中常见有规律排序的物品,运用自主探索法、自创规律排序法和游戏法,引导幼儿发现生活中序列的规律美,并尝试按照物体的特征自创规律进行排序、装饰木偶服饰,体验创作装饰木偶服饰的乐趣。