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基于学习成果框架的认证单元应用路径与方法探究 被引量:13

New Research in Features of Mordl Education
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摘要 "学分银行"制度建设的核心就是学习成果框架和标准体系。通过基于资格框架(学习成果框架)开发的认证单元组合证书或课程体系,实现不同类型学习成果之间的沟通与衔接。通过"框架+标准"的技术路径和方法,可以有效地推动人才培养模式、课程体系和教学内容改革,融通劳动力市场和教育市场,促进优质资源共享,促进教育公平,提升教学(培训)资源品质,提高教育教学质量。 The "credit bank" system is a new type of educational management systems of all kinds of learners'learning achievement unified accounting, the establishment of the "credit bank" system has become an important trend of the world education reform and development in many countries, combine the national conditions of our country, should choose the teehnology path to qualification framework for guiding system mode and "frame + standard" the learning outcomes, and to conduct authentication, accumulation and transfer system architecture design at the national level.
作者 鄢小平 胡洋
机构地区 国家开放大学
出处 《广播电视大学学报(哲学社会科学版)》 2015年第4期87-95,102,共10页 Journal of Radio & TV University(Philosophy & Social Sciences)
基金 教育部职业教育与成人教育司委托项目"国家继续教育学习成果认证 积累与转换制度的研究与实践"的部分成果 项目号:教职成司函[2012]92号
关键词 学分银行 学习成果框架 标准体系 认证单元 技术路径 Credit bank System model Technical path Architecture design
  • 相关文献

参考文献9

二级参考文献32

  • 1《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》[Z].2010,2.
  • 2Regulatory arrangements for the Qualifications and Credit Frame- work,December 2007.
  • 3The new zealand qualifications framework. Version 2.0,2011,4.
  • 4http ://www.nzqa.govt.nz/studying-in-new-zealand/nzqf/history-of- nzqf/nzq f-timeline- 1980s-2008/.
  • 5http://www.hkqf.gov.hk/media/HK QF_GLD.pdf.
  • 6http://www.hkqLgov.hk/media/HKQF_GLD.pdf.
  • 7普通高等学校本科专业目录(2012年)[DB/OL].教育部关于印发《普通高等学校本科专业目录(2012年)》《普通高等学校本科专业设置管理规定》等文件的通知.http://www.moe.edu.cn/public.files/business/htmlfiles/moe/s3882/201210/143152.html.
  • 8普通高等学校高职高专教育指导性专业目录(试行)[DB/OL].教育部关于印发《普通离等学校高职高专教育指导性专业目录(试行)》的通知.http://www.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s3877/201010/xxgk_110109.html.
  • 9中华人民共和图职业分类人典.北京:中国劳动社会保障出版社,1999.
  • 10国民经济行业分类(GB/T4754-2011).http://www.stats.gov.cn/tjbz/.

共引文献510

同被引文献70

引证文献13

二级引证文献28

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