在认知冲突中体验感悟数形结合思想的内涵与价值——兼评刘延革老师执教的"数与形"一课

＂数与形＂是人教版《数学》六年级上册＂数学广角＂中的内容。在教学实践中,有的教师把这一学习内容定位为＂找规律＂,即引导学生探究和发现＂正方形方格图＂中蕴含的多种规律,借助于直观图从不同角度感知图形蕴含的规律,然后用不同的算式表示规律,进而运用获得的规律解决较复杂的问题。