基于预习 展示引领——"认识小数"教学实录与评析
摘要
教学内容苏教版《数学》三年级下册第87－88页。
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1喻志荣.“认识小数”教学设计及设计意图[J].小学教学参考（数学版）,2013(2):25-26.
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2单方军.从“0.1=1角”谈备课的针对性[J].中小学数学（小学版）,2010(11):20-21.
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3高兰珍,刘诒兴.“小数的初步认识”教学设计与评析[J].黑龙江教育（小学文选版）,2009(4):27-28.
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4张凡,牛雪飞.认识小数教学设计[J].小作家选刊（教学交流）,2013(6):465-466.
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5张翠昭,黄丽红.“认识小数”教学实录与评析[J].小学数学教育,2013(9):51-54.
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6张敏.“认识小数”教学实践与思考[J].云南教育（小学教师）,2012(12):11-13.
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7钱小云.抓住本质 深刻理解——“认识小数”教学实践与思考[J].小学数学教师,2014(3):42-47.
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8胡艳.“认识小数”教学设计[J].陕西教育（教学）,2009(7):17-17.
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9吴文娟.真实有效 互动生成——特级教师徐斌教学“认识小数”一课赏析[J].小学教学参考（数学版）,2008(1):14-15.
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10夏云.告诉 推想 探究——由《认识小数》同课异构想到的[J].广西教育,2011(16):43-43.
