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“微问题设计”应着力处理好几对关系

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摘要＂微问题设计＂是＂微探究教学＂的核心,＂微探究教学＂离不开＂微问题设计＂。好的＂微问题设计＂往往是教学的突破口,决定着课堂教学的走向,会产生意想不到的教学效果。在进行＂微问题设计＂时,应着力处理好如下几对关系。一、注重质疑发现,处理好＂点＂与＂面＂的关系发现问题是解决问题的关键,发现有价值、

作者汪永亮

机构地区江苏南京市第二十九中学

出处《中学语文教学参考》 2016年第1期14-15,共2页 Teaching Reference of Middle School Language

关键词教学效果现有价值课堂教学学习过程目标意识原有认知结构不可预测性学习行为又一村监控能力

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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