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“四感”营造沉稳与灵动课堂

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摘要 经过多年的摸索、实践与反思,通过把握“四感”,可以努力营造属于自己的沉稳与灵动的课堂。一、方向感:目标导行一节好课首先应该是沉稳且有意义的。缺少意义的课堂,就像没根的浮萍,随意飘荡,没有了方向,虽美却终究难以成长。要使一节课有意义,必须有“根”,站得住脚,稳得住“身”。这就要求教师在课前认真筹谋,对每节课所要达成的目标心中有数,以便在踏进课堂时胸有成竹。
作者 沈群英
出处 《中学政治教学参考(中旬)》 北大核心 2016年第2期48-48,共1页
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