关于引导学生深度阅读的实践与研究

王开东老师认为，“深度”有深思熟虑、深入浅出的意思，不能将其简单地理解为深奥、深刻。这里指的是相对“深度”，是相对学生的认知水平而言的，是在符合学生认知水平的基础上，引领学生去探索和发现，培养其创新精神和创新能力，从而形成深度阅读。深度阅读的魅力就在于，用智慧的火炬照亮学生诗意而灿烂的语文学习之路。