拄着模式的拐杖前进

2014年是我校进行“合作学习与分层教学”课堂改革的第二年，也正值教育信息化的浪潮席卷全国。在这个背景下，笔者和教研组的同事们对小组合作学习模式不断进行探索和实践，形成了基于信息化教学平台的化学学科小组合作学习模式——“二三四”问题驱动式小组合作学习模式。