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化枯燥为有趣——小学美术“设计应用”探究式学习的两种策略被引量：1

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摘要 “设计应用”是小学美术教学的四大领域之一。人民美术出版社出版的小学阶段的12册《美术》教材中，“设计应用”教学领域占有三分之一左右的内容，其重要性可见一斑。教师如何引导学生喜爱上这部分内容？

作者刘冰

机构地区武汉市硚口区长征小学

出处《湖北教育》 2016年第2期67-67,共1页

关键词小学美术探究式学习应用设计人民美术出版社美术教学《美术》小学阶段

分类号 G623.75 [文化科学—教育学]

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湖北教育

2016年第2期

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