摘要
通常情况下,人们所说的教学目标主要是指课堂教学目标,它是课堂活动的出发点,也是课堂教学活动的最终归宿。由教学目标出发,我们可以看出教师教学设计活动的方向和期望达成的教学结果。那么,在政治课教学过程中,应该如何处理教学目标呢？实践证明,将教学目标寓于教学探究过程,可以在潜移默化中落实课时目标。试以＂价值的创造与实现＂一课的教学为例来说明这一问题。＂价值的创造与实现＂是《生活与哲学》第四单元最后一框的内容,是对＂什么是人生价值＂＂如何判断人生价值＂内容的承接。从知识的角度来看,
出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2016年第2期45-45,共1页
Teaching Reference of Middle School Politics
