一次优秀课展示中的问题分析与思考

2015年11月，笔者有幸观摩了“第九届全国初中青年数学教师优秀课展示培训活动”，领略了来自各省、直辖市等优秀课评选一等奖选手课堂教学的风采与魅力。在欣赏叹服之余，发现有的教学环节也存在着瑕疵，鉴于其可能具有广泛的代表性，笔者从教学起点、教学过程、学生感受三个视角对其做归纳与整理，旨在交流与研讨。