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弄清“是什么” 解法自然成
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摘要
解题思维受阻的原因往往在于不能很好地分析条件、研究问题、思考本质。对条件进行分解分析与重组分析,用关联的视角思考从条件中能得到什么;对问题进行研究,用关联的视角研究问题是什么;在条件与问题之间联通,思考本质是什么,这样,解法便可自然生成。
作者
刘春书
机构地区
江苏省南京市雨花台区教育局教研室
出处
《中学数学教学参考(中旬)》
2016年第1期66-68,共3页
Maths Teaching in Middle schools
关键词
法自然
解题思维
分解分析
本质
关联
分类号
B223 [哲学宗教—中国哲学]
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