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弄清“是什么” 解法自然成 被引量:1

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摘要 解题思维受阻的原因往往在于不能很好地分析条件、研究问题、思考本质。对条件进行分解分析与重组分析,用关联的视角思考从条件中能得到什么;对问题进行研究,用关联的视角研究问题是什么;在条件与问题之间联通,思考本质是什么,这样,解法便可自然生成。
作者 刘春书
出处 《中学数学教学参考(中旬)》 2016年第1期66-68,共3页 Maths Teaching in Middle schools
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