四大策略让教材与教学“不失联”

教材是教师＂教＂和学生＂学＂的重要课程资源。但无论教材编写者考虑得多么周全,呈现于师生眼前的材料多么丰富,设计得多么完美,教材的滞后性、静态性、单调性都是客观的、现实的。然而,由于一些教师对＂教材＂存在错误的认识和解读,从而造成机械、固执、按部就班地死教教材,致使教材与教学相＂失联＂,课堂教学也失去了应有的生机活力和魅力。如何基于教材而又超越教材,使教学载体丰富、鲜活、灵动起来,是广大教师亟待解决和探索的课题。