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以数列为例谈“高观点”下的合理纠错
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摘要
数列学习中在求和、求通项时,对于"验证n=1"的现象大家并不陌生,但是对于为什么要验证,同学的认识可能不够深刻,一般认为只有运用公式a_n={S_1,n=1,S_n-S_(n-1),n≥2,时,才需要"验证n=1".再深刻一点,因为题目条件中给定了"n≥2",没给出"n=1"等.诸多认识,都是很片面的、机械的,遇到一些特殊情况不能灵活应对.下面是一道典型的易错题:
作者
王习武
机构地区
河北省滦平县第一中学
出处
《高中数理化》
2016年第5期17-18,共2页
关键词
通项
错解
迭代法
首项
图形的
法时
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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