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“文”“理”并重,小学议论文教学的必然追求——评特级教师黄兴安执教的《滴水穿石的启示》被引量：1

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摘要小学阶段议论文的教学存在着两种倾向，要么重“文”轻“理”，要么重“理”轻“文”。重“文”轻“理”式的教学，忽视议论说理的文体特点，把议论文当作记叙文来教，只关注课文内容的理解、思想情感的体悟、语言文字的品析；重“理”轻“文”式的教学，一味地进行如何议论的理性剖析，忽略了语言文字的品味，血肉丰满的文章只剩下了空洞的骨架，

作者陆洲

机构地区江苏省无锡市蠡湖中心小学

出处《语文知识》 2016年第6期15-16,共2页

关键词议论文教学小学阶段 “理” “文” 特级教师执教黄兴语言文字

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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