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依据文体特点进行有效小组合作探究的策略研究

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摘要文体，就是文章的话语体式和结构方式。不同的文体服务于不同年段学生的语文学习，正如崔峦老师所说，“所上的课是那个年段的，符合那一类课型的，符合那一种文体特点”。小学生在小学阶段要阅读的文体，课程目标中有着明确规定：阅读浅近的童话、寓言、故事，诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗；复述叙事性作品，

作者朱垚

机构地区江苏省睢宁县实验小学

出处《语文知识》 2016年第6期41-43,共3页

关键词文体特点小组合作探究结构方式话语体式语文学习小学阶段课程目标小学生

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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