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让画面“动”起来 让写话“活”起来——例谈小学低段写话教学的有效策略
被引量:
6
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摘要
作文教学一直是困扰广大小学语文教师的一大难题。如何提高小学低段写话教学的实效是摆在教师面前的一项重要课题。
作者
李凤美
机构地区
广东省佛山市顺德区容桂细滘小学
出处
《语文知识》
2016年第6期88-90,共3页
关键词
写话教学
有效策略
小学
“活”
“动”
画面
语文教师
作文教学
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
引文网络
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语文知识
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