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让画面“动”起来 让写话“活”起来——例谈小学低段写话教学的有效策略 被引量:6

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摘要 作文教学一直是困扰广大小学语文教师的一大难题。如何提高小学低段写话教学的实效是摆在教师面前的一项重要课题。
作者 李凤美
出处 《语文知识》 2016年第6期88-90,共3页
  • 相关文献

参考文献2

  • 1中华人民共和国教育部制定.义务教育语文课程标准[S].北京:北京师范大学出版社,2014.
  • 2苏霍姆林斯基.20世纪苏联教育经典译丛:给教师的建议[M].北京:教育科学出版社,1984.

引证文献6

二级引证文献1

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