增值评价:从静态结果证明走向动态过程改进——来自珠海市香洲区义务教育学业质量综合评价改革的案例

增值评价承认学校差异,引导学校提供合适的教育。通过问卷与测试获取学校对学生学业成就教育的"净"影响,考查学生在某个时间段内的进步幅度,让各能力层次的学生找到学习的成就感,引导学校全面、全程关注学生的成长。以珠海市香洲区4年的实践为例,阐述了增值评价的背景意义、实践效果以及研究困惑。