摘要
近年来新疆双语教师队伍建设在各方面的支持和努力下已经取得一定的成果,但是合格的双语师资依然严重短缺,现有的双语教师整体素质也令人堪忧,还远远不能满足双语教育发展的需求。应根据教育教学的需求,从专业角度规范"双语教师"的概念;明确双语教师的工作责任边界,为其提升专业能力提供空间;重视新入职双语教师的培养,促进教师队伍持续稳定发展。
出处
《中国民族教育》
2016年第1期20-23,共4页
Ethnic Education of China
基金
2014年度全国民族教育研究课题"民族地区师范院校双语教师培养培训机制建设研究"(课题编号mjzxyb1409)的阶段性成果
