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“神题”与教学的伦理底线

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摘要我们想过这样一个问题没有：对同一件事情的看法，为什么世界上会有那么多的观点，而且很多观点之间势同水火，各执一词，互相矛盾但也觉得各有道理？其实，我的意思是，为什么别人说得那么精彩，而我们自己偏偏张口结舌，逻辑混乱，无法从事件现象深入到本质层面上去思考？

作者熊丙奇

出处《大学（A版）（阅读独唱团）》 2016年第3期26-26,共1页

关键词伦理教学逻辑混乱事件

分类号 TP393 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]

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大学（A版）（阅读独唱团）

2016年第3期

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