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浅析小学语文教学“悬念”法的运用
被引量:
1
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摘要
语文教学也是一门艺术,它要求教师能够善于运用一定的方法来提高课堂教学的有效性,激发学生的学习兴趣,主动学习的积极性。针对此,在小学语文教学的过程中,分阶段来尝试运用多种"悬念"法,提高学生的学习兴趣和注意力,进而提高教学效率。
作者
姜海春
机构地区
吉林省双辽市永加乡中心小学校
出处
《中国校外教育(中旬)》
2016年第2期122-122,共1页
关键词
悬念法
设疑
兴趣
语文教学
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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