期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅谈农村初中思想品德教学中多媒体的运用
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
信息技术的飞速发展,为课堂教学提供了便利,让课堂教学变得更直观,更生动,更形象,也更有趣,更让学生所喜欢。在农村初中思想品德教育中运用多媒体,有其必要性,同样也有着非常多的优势。就初中思想品德教学中多媒体运用的必要性和优势进行了阐述。
作者
杨苏寿
机构地区
甘肃省兰州市城关区青白石中学
出处
《中国校外教育(中旬)》
2016年第2期161-161,共1页
关键词
品德教育
农村教育
多媒体应用
必要性
优势
分类号
G623.15 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
2
共引文献
2
同被引文献
5
引证文献
2
二级引证文献
2
参考文献
2
1
刘忠.
浅谈多媒体与农村初中思想品德课教学的整合[J]
.成才之路,2010(27):11-12.
被引量:2
2
吴佳铃.
多媒体在初中语文教学中的运用[J]
.新课程(教育学术),2010,0(5):40-40.
被引量:2
共引文献
2
1
李凤珍.
初中思想品德课与多媒体的整合[J]
.知识窗(教师版),2014(14):25-25.
2
胡维利.
多媒体在初中语文教学中的运用[J]
.南北桥,2019,0(23):168-168.
同被引文献
5
1
刘劲松.
浅谈多媒体在初中思想品德课教学中的利与弊[J]
.教育教学论坛,2011(15):184-184.
被引量:16
2
王雅迪.
多媒体技术在初中思想品德课教学中的运用[J]
.中国教育技术装备,2013(1):118-119.
被引量:6
3
陈朝彬.
浅谈多媒体在初中思想品德课教学中的运用[J]
.科学咨询,2016,0(1):136-137.
被引量:4
4
连仁裕.
农村初中思想品德课程教学——问题与对策[J]
.教育教学论坛,2016(20):275-276.
被引量:3
5
蒋何琪,王艳秋.
农村初中思想品德课堂导入方法实效性研究[J]
.南昌教育学院学报,2016,31(3):102-104.
被引量:1
引证文献
2
1
杨国林.
探究核心素养视角下的农村初中思想品德教学[J]
.科学咨询,2018,0(24):139-139.
2
罗日东.
多媒体技术在初中道德与法治教学中的运用[J]
.考试周刊,2019,0(31):124-124.
被引量:2
二级引证文献
2
1
何蕾.
多媒体课件优化初中道德与法治教学[J]
.中国多媒体与网络教学学报(电子版),2020(15):170-171.
2
李玥.
多媒体优化初中道德与法治的教学策略[J]
.中小学电教(下),2021(8):35-36.
1
项文祥.
新时期背景下农村初中思想品德教育的创新方式研究[J]
.读写算(教师版)(素质教育论坛),2015,0(37):284-284.
2
沈银荣.
农村初中思想品德课教学的现状分析及应对策略[J]
.考试周刊,2012(22):124-124.
被引量:2
3
潘映红.
浅析农村初中思想品德教育存在的问题与解决方法[J]
.成功,2013(1):243-243.
被引量:2
4
唐良新.
浅析农村初中思想品德教育策略[J]
.天天爱科学,2016,0(10):68-68.
被引量:1
5
王廷信.
我国综合性大学艺术教育的现状和发展趋势[J]
.艺术教育,2009(10):6-7.
被引量:3
6
孙灿.
浅谈信息技术与数学教学的有效结合[J]
.职业时空,2013,9(1):108-109.
被引量:1
7
陈红.
试论多媒体在大学英语教学中的应用[J]
.湖北经济学院学报(人文社会科学版),2006,3(4):153-154.
8
鲁建功.
农村初中思想品德教育之我见[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2015,0(14):222-223.
9
张国才.
农村初中思想品德教育初探[J]
.教育现代化(电子版),2016,0(14):266-267.
10
刘冬莲,刘爽,刘征原,张宁,王伟.
无机化学开放式实验教学的探索与实践[J]
.唐山师范学院学报,2014,36(5):106-108.
被引量:2
中国校外教育(中旬)
2016年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部