一叶知秋意一树识菩提——从最新中考探究题考查方式变化谈物理课堂教学变革

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摘要《义务教育物理课程标准》（2011版）中提到＂评价的目的是为了促进学生的全面发展,应改变以往过分强调甄别与选拔的做法,充分发挥评价的诊断、激励和发展功能＂.而中考作为一种统考,其命题的指导思想是＂遵循课程标准、依据现有教材、反映教学实际、引导教学改革＂.作为一种诊断性评价,它既体现了对9年义务教育质量的终端评价,又起到对课堂教学改革的导向作用.

作者扶蓉

机构地区江苏省南京市第一中学

出处《物理教师》北大核心 2016年第3期47-49,共3页 Physics Teacher

关键词物理课堂教学考查方式义务教育质量物理课程标准教学改革诊断性评价物理规律指导思想渗透式陈述性

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教师

2016年第3期

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