智慧课堂背景下基于校本研修的教师专业发展途径研究

校本研修是促进教师专业发展的有效形式，随着信息技术的迅速发展和移动终端设备的大量普及，智慧课堂作为一种新兴的教与学环境，在我国基础教育中逐步开展试点。新的教与学环境对教师的教学理念、专业知识、教学技能和专业情意都提出了更高的要求，为促进教师调整专业结构并提升教育教学技能，本文提出了专家引领、组建实践共同体、提供技术支持以及推行“未来教育家”工程四个校本研修的途径，并在东莞松山湖实验小学进行应用。