基于思维导图的小学语文主题课外阅读导学案教学——以“《三国演义》感悟人物形象课外阅读”为例

语文课程标准明确提出要加强对小学生课外阅读的指导，拓展学生的视野，培养学生阅读的综合能力。笔者坚持以生为本的教育理念，运用导学案，利用可视化思维工具等，极大地丰富阅读内容、提高阅读的动力、完善阅读的策略，学生增长知识、开阔视野、培养阅读能力，从而大大地提高主题课外阅读的实效。