创设多元情境 提升教学有效性——初中物理课堂教学设计探究

初中物理课堂教学有自身特点，教师深入到教学实践中，积极整合教学资源，创设多元教学情境，这也是现代教育教学的迫切诉求。教师通过教情学情调查，利用多种手段创设媒体情境、实验情境、问题情境、活动情境，从不同维度激发学生学习主动性，引导学生合作探究，启动学生学习思维。