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拓展教材的探究性教学设计——以初中八年级思想品德(上)《学会尊重》教学设计为例

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摘要一、教学目标 1．情感态度价值观目标：懂得尊重人的重要性，培养学生尊重人的情感。 2．知识、能力目标：了解和学会尊重他人的知识要求和技能方法。

作者李成斌

机构地区江西省永新县教研室

出处《基础教育课程》 2016年第2期61-63,共3页

关键词尊重人教学设计思想品德学会情感态度价值观李成斌八年级探究性

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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