发展教师学科教学知识 提高学生英语学习成效——以词汇教学中的一个关键问题为例

随着基础教育课程改革的深入，英语教师的专业发展成为教育界，特别是英语教育界关注的焦点。但是由于多年来对英语教师教育本身的专业化问题缺乏相关的研究基础，我们的英语教师教育模式一直是以语言学习为主要目标，辅以经验式的教育实习，教师教育的内容、手段和方法普遍陈旧和过时，造成英语教师的专业化不强的现状。