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浅论语文课堂中的审美教育途径

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摘要 语文课堂的美,首先是指课文美的形式,然后是课文美的内容,美的感情和美的文字等,更包括教学过程的美,这是一种流动的美、过程的美、动态的美。
作者 李娟
出处 《生活教育》 2016年第1期73-76,共4页 Life&Education
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