巧用注释借助背景,知人论世抽丝剥茧——《湖心亭看雪》教学精讲案例分析

初中学段，学生的人生经验尚浅，生活阅历有限。面对情思委婉含蓄、意境深杳朦胧的作品，重视作者生平资料、作品产生的社会背景，“知人论世”，恰是正确解读文本的钥匙、破“茧”的那根“丝”。本文借助《湖心亭看雪》课堂实录，阐明巧借文下注释，启发引导，授人以渔，解惑释疑，拨云见日，取得高效课堂精讲的实效。