发掘核心语段的教学价值——以《黄山奇松》第二自然段教学为例

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摘要苏教版五年级上册《黄山奇松》是一篇典型的写景状物类课文,作者以简练生动的笔触描写了黄山＂四绝＂之一的奇松,展现了其姿态的万千变化。尤其是课文的第二自然段运用总分结构,将视角聚焦在奇松中的迎客松、陪客松、送客松上,形式上巧妙缜密,是本课的核心语段,也是让学生练习语用的极佳范本。如何发掘并充分发挥核心语段的教学价值,让学生深得表达秘妙呢？笔者针对这一语段,设置了五大教学板块,引领学生直抵本质,

作者余婷婷

机构地区江苏扬州市维扬实验小学

出处《小学语文教学（园地）》 2016年第2期54-55,共2页

关键词教学价值送客松写景状物苏教版迎客松五年级阅读教学四绝言语技能写作策略

分类号 X928.706 [环境科学与工程—安全科学]

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小学语文教学（园地）

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