数学实验应融入数学思考——三角形全等判定教学中的学生质疑引发的思考
摘要
在有关三角形全等的判定方法教学中,教师经常通过设计数学实验让学生验证判定方法的正确性.课堂上学生出现的质疑值得教师进行深刻思考.本文结合实例具体谈谈三角形全等的判定方法中的数学思考问题.
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