平实中烘托立意,平淡中彰显功力——2015年安徽省中考数学试卷评析及教学建议被引量：1

导出

摘要 2015年安徽省初中毕业学业考试数学试卷（简称＂试卷＂）,延续了近几年的特点,充分体现＂以稳为主,稳中求变,稳中求新＂的命题指导思想.命题既注重基本知识、基本技能的考查,又关注数学思想方法和数学活动经验,重视学生解决实际问题过程的考查,试题背景公平,基本没有繁、难、偏、怪试题;试卷整体和谐流畅,强调对学生的符号意识、运算能力、模型思想等核心概念的考查：部分试题,立意新颖,解法多样,具有一定的创新性.

作者高厚良

机构地区安徽省蚌埠市新城实验学校

出处《中小学数学（初中版）》 2016年第3期34-36,共3页

关键词教学建议学业考试立意新颖空间观念相似三角形分类讨论全等三角形指导思想学习水平数形结合思想

分类号 G633 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献2

1廖纯连.2015年安徽省中考数学试题总体评价及备考建议——基于合肥市区27393份数学试卷的统计分析[J].中学数学教学,2015(5):49-55. 被引量：3
2刘国超.运用基本图形解答精彩纷呈[J].中学数学教学参考（中旬）,2016,0(8):46-47. 被引量：1

引证文献1

1刘国超.注重基础坚持特色适度创新关注素养——2016年安徽省中考数学试卷评析及备考建议[J].中学数学（初中版）,2016(9):40-44. 被引量：2

二级引证文献2

1褚水林,倪金根.立足基础关注过程注重应用发展能力——2017年浙江省湖州市数学中考试卷评析[J].中学数学（初中版）,2017(8):25-28. 被引量：1
2刘国超,袁祖洪.以稳为先创新意,以和为贵显功力——2017年安徽中考数学试题评析及教学启示[J].中学数学（初中版）,2018,0(3):63-67. 被引量：5

1许传才.数学教师应如何把握好课堂教学的节奏[J].新一代（理论版）,2012(12):126-126.
2徐秀霞.和谐的节奏高效的课堂——谈高中英语课堂教学的节奏[J].新校园（上旬刊）,2009(6):122-122. 被引量：2
3黄银芝.英语课堂需把握好教学节奏[J].科教导刊（电子版）,2015,0(20):76-77.
4张士英.浅议英语课堂教学中“导入”的方法[J].教育实践与研究（中学版）（B）,2011(7):34-35. 被引量：1
5吕淑霞.浅谈英语课堂教学的节奏[J].西藏教育,2005(10):37-38.
6杨文云.浅论小学语文教学中的“读”[J].新课程,2016,0(16):51-51.
7陶雅.浅谈小学英语课堂教学的节奏[J].小学时代（教师）,2010(2):28-28. 被引量：2
8高厚良,陈耀忠.2014年安徽省中考数学试卷评析及教学启示[J].中国数学教育（初中版）,2015(5):59-64.
9王丽丽.一节别开生面的语文课[J].都市家教（下半月）,2014(8):256-256.
10周悦霞.巧用幽默点缀物理课堂[J].中学物理（初中版）,2015,0(1):41-42.

中小学数学（初中版）

2016年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

平实中烘托立意,平淡中彰显功力——2015年安徽省中考数学试卷评析及教学建议被引量：1

同被引文献2

引证文献1

二级引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

平实中烘托立意,平淡中彰显功力——2015年安徽省中考数学试卷评析及教学建议 被引量：1

同被引文献2

引证文献1

二级引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

平实中烘托立意,平淡中彰显功力——2015年安徽省中考数学试卷评析及教学建议被引量：1