关于建立我国职业教育质量问责机制的理性思考

职业教育利益相关者众多,问责主体多元化。相应地,问责领域也是多样的。本文从＂为何问责、谁来问责、问什么责、如何问责＂四个方面对问责机制进行了理性思考,并提出了相关的一些思路。