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民俗文化淘金 善行教育树人
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摘要
挖掘民俗文化的内涵,淘金般探寻育人的文化基因,有效整合教育资源,通过"寻善、崇善、弘善、扬善"的研究与实践,走"善行教育"特色之路,着力打造善行文化校园,让学校的综合办学水平在更高平台上得到发展与超越。
作者
陈艳欢
机构地区
广东省广州市增城区仙村镇中心小学
出处
《生活教育》
2016年第2期118-120,126,共4页
Life&Education
关键词
民俗文化
善行教育
树人
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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