基于童话的儿童生命教育路径选择

生命是教育的本质要求。童话的固有属性意味着其是教育回归儿童生命的一种新的路径。研究表明童话中包含多种的生命教育资源并为儿童所乐意接受。本文立足于童话的生命教育资源,从教师的角度出发分别通过课堂内的教学和课堂外的引导,向儿童渗透生命教育。