知“言”明“意”:参悟语言文字的两大要旨

面对语言文字,教师应当率先,进而应该悉心引导学生实现两个要旨,一是从结构形态、修辞方式、表述视域三个层面参悟语言之＂言＂,而是从所述事物、所抒情感、所表意义三个层面参悟语言之＂意＂。