初中数学教学中错误资源的应用分析

在每个人的成长过程中都少不了犯错误、发现错误与改正错误的经历,无论在生活中还是学习上。但在实际教学中许多教师往往为了追求课堂中正确答案而不顾＂错误＂问题。作为新时代的教师,我们应从课堂教学出发,一改对＂错误＂的歧视,应该对错误做出正确的分析评价,在错误中寻求智慧,实现学生的全面发展,避免被否定而导致扑灭学生思维的火花。