大学英语课程教学偏离教育目标的现象思考

有效的教学目标是课堂有效教学的保障,是构成一堂好课的第一要素。任何形式的教学活动都应该为了学生更好的学习语言能力而设计。所以教学目标的重要性不容忽视,但是现在大学生的英语水平越来越低,四级、六级过级率一届不如一届,是学生越来越不上进吗?当然不是,显然是因为大学英语课程的教学已经偏离了教学目标,导致学生的学习费时低效、知识面小、学习情绪低落、学习策略不当的现象。本文将就大学英语课程教学偏离教育目标的现象进行思考并且探讨纠正策略。