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将习得融入到课堂教学中
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摘要
在我国,随着汉语教育的深入开展,如何更加科学、更加有效地开展第二语言教学,构建科学、合理、高效的第二语言教学体系已成当务之急。试以语言获得理论为基础将"语言学得"和"语言习得"相结合,此创建高效合理的第二语言教学环境,是进行语言教学的有益尝试。
作者
王英
李洁
机构地区
新疆师范大学语言学院
出处
《宿州教育学院学报》
2016年第1期71-73,共3页
Journal of Suzhou Education Institute
基金
新疆师范大学人文社会科学重点研究基地新疆少数民族双语教育研究中心资助项目阶段性成果
关键词
习得
第二语言
教学
分类号
H193 [语言文字—汉语]
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宿州教育学院学报
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