优化本科院校学前儿童科学教育课程教学的策略探讨

针对目前本科院校学前儿童科学教育课程存在的一些共性问题,教师可以开展丰富多样的科学学习活动,申请建设学前教育专业科学类实训室,教学中挑选优秀案例,采用探究教学法,并对学生采用综合评价的方式进行考核,从而提高该课程的教学质量。