摘要
奥尔夫音乐教学法自上个世纪80年代传入我国以来,受到了广泛的关注和重视,对中国音乐教育事业的改革和发展起到了一定的促进作用。然而随着对国外先进教学理念追逐的逐渐升温,对奥尔夫教学法产生了过度的推崇,许多学者把国外的先进理念作为绝对真理,在实践中更是将其视为普遍标准,关于奥尔夫音乐教学法如何好如何先进的论著铺天盖地。在这种升温的局势中,需要理性的降温,不夸张、不跟风、遵循事物本来的规律,重新认识奥尔夫音乐教学法。
出处
《宿州教育学院学报》
2016年第1期164-165,共2页
Journal of Suzhou Education Institute